授業という営み 子どもとともに「主体的に学ぶ場」を創る / 鹿毛雅治 【本】

出荷目安の詳細はこちら内容詳細「授業ができる」とはどのようなことなのか。授業をどう構想し、どう展開し、どう省察するか。目次 : 「授業ができる」とはどのようなことなのか/ 1　授業を構想する—デザイン論（学習意欲の心理学—「質の高い学び」を支える主体性/ 「学習者中心」の教育環境をデザインする—学習意欲を育むために/ 「感性」を大切にした教育　ほか）/ 2　授業を展開する—プロセス論（学びが躍動する授業/ 子どもの「体験」を大切にする/ 「問いをつなぐ学び」へ—学びがいのある教室　ほか）/ 3　授業を省察する—リフレクション論（教師として学び、成長していくために/ 授業研究を深める/ 「授業の当事者」を大切にする校内研修　ほか）