科学をどう教えるか アメリカにおける新しい物理教育の実践 / 日本物理教育学会 【本】

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1章　導入と動機づけ/ 第2章　認知科学の原理から導かれる授業へのガイドライン/ 第3章　物理授業には教える内容以上のものがある：隠れたカリキュラム/ 第4章　学習評価の方法とその高度化：宿題と試験/ 第5章　われわれの授業を評価する：調査/ 第6章　教育指導への示唆：いくつかの効果的な教授法/ 第7章　講義を基本とする方法/ 第8章　演習と学生実験を基礎とした方法/ 第9章　ワークショップ方式とスタジオ方式/ 第10章　物理スイートを使う