「学びに向かう力」を鍛える学級づくり／松村英治著/相馬亨著

商品情報内容情報第1章　いい授業が、いい学級をつくる　1　1年間の学びのつながりを可視化・自覚化しよう！　2　まずは「育てたい力」を明確にしたい　3　「楽しい」ということ　4　「真似び合う」関係をつくろう！　5　「書く力」を本気で育てる　6　「おしゃべりタイム」で表現力を鍛える　7　学びを見通す力をつける「振り返り」　8　「予習」は、教科の「見方・考え方」を鍛える「学び方」の学習　9　今、この瞬間の最善の指導を目指して第2章　深い学びを目指す学級をつくる 　1　伝えたいことを伝え合える場をつくる　2　指示の出し方ひとつで学級が変わる　3　その子の負担を減らす「約束ごと」　伝わる「話し方」　4　「教師が話をする」ということ　5　言葉かけと個別指導　6　行動が変われば、考え方も変わる　7　「学びに向かう力」を鍛える生徒指導　第3章　学びに向かう学級をつくる　1　「安心」に包まれる学級づくり　2　教室掲示は最高の思考ツール　3　授業規律を問い直してみよう！　4　学級通信─低学年編─子どもの学びのプロセスを伝える　5　学級通信─高学年編─子ども、保護者、教師の三者による学級をつくる　6　学級だよりで共有するビジョンとプラン　7　授業参観は保護者への授業　8　教師の味方を増やす保護者会　第4章　仲間と学び合い授業を磨く　1　同じ思いを共有できる同僚性が、よりよい学校文化の土台　2　授業を見せ合い、語り合うプロセス　3　得意を見せ合い、課題を共有する　4　仲間の授業は、自分を鍛える最高の場　5　授業力を磨く校内研究の進め方　6　課題が自分ごととなる研究協議会の進め方　7　校内研究─エッセイで授業力と同僚性を充実する著者情報松村英治著/相馬亨著読者対象（校種）小学校判型四六ページ数208ページ出版社東洋館出版社出版年月日2017年2月15日ISBN9784491033211注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。