算数の本質に迫る「アクティブ・ラーニング」／新算数教育研究会編著

商品情報内容情報はじめに 1特別寄稿　算数の本質とアクティブ・ラーニング 笠井健一　8第1部　提言：算数の本質とアクティブ・ラーニング 19　提言1　数学的な見方・考え方を働かせること，顕在化させること，共有すること 金本良通　20　提言2　アクティブ・ラーニングを支える教師の言葉かけと子供の聴き方 石田淳一　30第2部　育成すべき資質・能力をはぐくむ授業改善　第1章　知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング 41　　第1節　知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング 池田敏和　42　　第2節　メタ認知の働きによって知識・技能を再構成する学習 佐藤 学　52　　第3節　学びの質や深まりの重視─「課題発見」と「協働的な学び」に焦点を当てて─ 茂呂美恵子　64　　第4節　知識・技能をはぐくむアクティブ・ラーニング 岡崎正和　74　第2章　思考力・判断力・表現力を育てるアクティブ・ラーニング 85　　第1節　他者を通して学ぶ─学習の振り返りとまとめを自覚的に行うこと─ 二宮裕之　86　　第2節　知識・技能・考え方の活用を目指した算数科の授業改善松尾七重　96　　第3節　算数のよさや美しさ，考える楽しさを味わう授業が思考力・判断力・表現力を育てる特効薬 細水保宏　107　　第4節　思考力・判断力・表現力を育てるアクティブ・ラーニング長谷 豊　118　第3章　学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング 129　　第1節　数学のよさに気付き，思考や行為を改善し続ける態度をはぐくむ 清水美憲　130　　第2節　学びに向かう力を育てるアクティブ・ラーニング 中野博之　140　　第3節　思考や行為を改善し続ける態度をはぐくむこと 齊藤一弥　151　　第4節　社会に生きて働く「主体的な学び」 赤井利行　160第3部　提案と協議：算数科における「主体的・対話的で深い学び」の実現　　　　　　　　　　─アクティブ・ラーニングの視点からの授業改善─ 171　　　　参加者：清水静海・清水宏幸・中川愼一・山越励子・笠井さゆり・蒔苗直道（司会）執筆者一覧 213著者情報新算数教育研究会編著読者対象（校種）小学校判型A5ページ数214ページ出版社東洋館出版社出版年月日2016年10月27日ISBN9784491032849注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。