「これからの時代に求められる資質・能力の育成」とは／高木展郎編著

商品情報内容情報はじめに【特別寄稿】これからの時代が求める資質・能力とは2030年の社会を生きるための資質・能力−生涯学習、教育課程、言語能力−これからの時代に求められる理科（理数教育）で育てる資質・能力これからの時代に求められる資質・能力−グローバル化社会の進展の観点から−各教科等を貫く言語活動の意味　これからの時代が求める資質・能力とは1　知識基盤社会に求められるコンピテンシー、リテラシー、スキルとは2　これからの教育はグローバル化にどう対応するか−「ダイバーシティ」の視点から−　3−1　各教科等における資質・能力の育成とは−小学校−3−2　各教科等における資質・能力の育成とは−中・高等学校−　人を育てる組織の在り方とは1　時代が求める資質・能力を育てる学校へ−機関としての学校−2　学習する組織・学習する学校−イノベーションを生み出す組織づくり−3　学校のコンプライアンスとアカウンタビリティ　人材を育成する・人財を開発する　　マネジメントの在り方とは1　「人材」から「人財」へ−持続可能な発展のための教育（ESD）の視点から−2　職員室の円滑なコミュニケーションを生むピープルマネジメント3　学級経営・教科指導としてのピープルマネジメント4−1　アクティブ・ラーニングを支えるファシリテ—ション1　　　−授業づくりの視点から−4−2　アクティブ・ラーニングを支えるファシリテ—ション2−学級（H.R.）経営の視点から−5　資質・能力を育成するためのカリキュラム・マネジメント6　授業の目標をどのように設定するか−見通し振り返ることを通して−7　次の成長につながる「振り返り」と「評価」とは−フィードバックから次の学習へのモチベーションへ−8　授業改善の視点−ビジネス社会で活用されているシンキングツールを教材開発や指導法に生かす−　教育は未来を創る　1　学校教育目標の実現のために−学校経営方針のグランドデザイン化−2　学校全体で取り組むカリキュラム・マネジメント3　教育におけるICTの可能性4　ICTを活用した教育の実際5　未来を担う子供像6　子供のキャリアデザインをどう考えるか−学校と社会の連携の視点から7　教師のキャリアステージと求められる資質・能力−学び続ける高度な専門職として8　社会に開かれた教育課程おわりに著者情報木展郎編著読者対象（校種）小学校・中学校・高校・その他判型A5ページ数200ページ出版社東洋館出版社出版年月日2016年2月18日ISBN9784491031866注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。