子どもが考え、議論したくなる学級づくり／加藤宣行著

商品情報内容情報はじめに　1第1章　子どもに任せて主体的なクラスをつくるたった三分で終わった道徳授業「これで授業終わり！」　12学級開きで教えるのは二つの型だけ　16朝の会も帰りの会も子どもに任せる　21転ばぬ先の杖を「はずす」　26子どもだけでつくるクラス目標　28子どもが社長になる係活動　32教室掲示でも子どもの自主性を育てる　36道徳の授業が生きる給食指導　40叱るポイントと本気で怒ること　42低学年のトラブルは教師が仲介役になって解決する　45高学年のトラブルはアンテナを張って事前に防ぐ　48高学年を叱るコツは先手を打って長引かせない　50子どもの「実力」を信じてみる　54保護者から信頼される三つの掟　56保護者会ではとっておきの映像を公開し、安心と協力を得る　60c o l u m n1　結果ではなく、過程を見る　62第2章　子どもも教師も変われるクラスを目指す子どもは変わりたがっている存在である　68学級づくりに役立つグループエンカウンタ　72内省する態度を育てる　76いい先生を演じない　78自分から積極的に動ける人間に育てる　80うるさいクラスは大歓迎！ 　82子どもから教わる教師になる　84忘れ物が多い子への対応　88宿題がわりの日記で指導の参考にする　90「頭の悪い」教師になる　94休み時間は一緒に遊んで学級づくり　96子どものサインを見逃さないコツ　98子どもたちだけでつくる学芸会がクラスを成長させる　102ときには追い込むことで個の力と団結力を引き出す！ 　106奇跡は挑戦の先にしかない　110c o l u m n2　違う意見が喜びになる　112第3章　素直な子どもを育てるため授業づくり授業づくりと学級づくりは表裏一体　116子どもの「パワー」を解き放つ　119子どもの「聞きたい」を引き出す　121子どもの発言をちゃんと聴く　124教師の聴き方で発表できない子をなくす　128研究授業をするポイント・見るポイント　132子どもたちはどうしたら考え始めるか　134子どもは一時間でここまで変わる！ 　136教師たるもの、誰より学び続ける存在であれ　139教師の仕事において、結果をどう捉えるか　141第4章　特別対談　平野次郎× 加藤宣行　僕たちの学級づくり著者情報加藤宣行著読者対象（校種）小学校判型四六ページ数160ページ出版社東洋館出版社出版年月日2019年3月15日ISBN9784491035383注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。